案例

開(kāi)學(xué)第一天，初二女生小紅（化名）深受“刺激”。沸騰的教室充滿同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，一群分發(fā)巧克力的男女生挑起全班同學(xué)的熱情，這是他們出國(guó)旅游帶回的禮物。引得大家關(guān)注的還有男生的電子產(chǎn)品，女生的化妝品，以及各類追星產(chǎn)品。

這讓小紅的心有點(diǎn)亂，過(guò)年收獲的壓歲錢是不是也該多花點(diǎn)？同學(xué)中好多人都有好幾部手機(jī)，還有PSP……好看的筆袋、本子、文具什么的也都越來(lái)越華麗，小紅知道這樣不太好，但學(xué)習(xí)之外，誰(shuí)來(lái)幫助她擺脫那些物欲的糾結(jié)？

看到這些頓生感慨，承載愛(ài)心傳遞的壓歲錢為何卻變成了孩子們炫耀攀比的資本！社會(huì)應(yīng)對(duì)壓歲錢有一個(gè)全新的理解，重樹(shù)禮輕情義重的理念，避免孩子無(wú)意中養(yǎng)成攀比消費(fèi)的壞習(xí)慣。

我在網(wǎng)上還看到這樣一則報(bào)道：一位十歲的上海壓歲妹，居然拿自己多年來(lái)積累的巨額壓歲錢買了一臺(tái)車，聲稱要拿自己能買到的“最貴重的禮物”，送給自己最喜愛(ài)的大明星羅志祥。這則報(bào)道可能有明星和車企炒作之嫌，但我們不能忽視的是此事件后面所隱含的深層次的家庭教育問(wèn)題。

換言之，就是孩子的價(jià)值觀教育。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，孩子的價(jià)值觀教育是一個(gè)刻不容緩、急切需要關(guān)注的問(wèn)題，需要引起我們家長(zhǎng)、學(xué)校、教育界的警醒。

合理使用壓歲錢

壓歲錢的處理方式可以有多種，但在金錢觀上，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子加以必要的引導(dǎo)。壓歲錢是否用于儲(chǔ)蓄并不重要，關(guān)鍵是教育孩子如何合理用錢，引導(dǎo)他們對(duì)金錢有正確認(rèn)識(shí)和合理規(guī)劃。

在壓歲錢的使用上，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子作多方面的規(guī)劃，家長(zhǎng)對(duì)孩子可以放權(quán)，給他們自主處理壓歲錢的權(quán)利。

讓孩子學(xué)會(huì)正確看待壓歲錢，不要互相攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；讓孩子意識(shí)到，壓歲錢最終還是家長(zhǎng)的錢，來(lái)得并不容易；引導(dǎo)孩子將錢用在個(gè)人成長(zhǎng)、購(gòu)書(shū)閱讀、儲(chǔ)蓄計(jì)劃、孝敬老人、資助貧困山區(qū)孩子及參加公益活動(dòng)等。這樣不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，還培養(yǎng)其孝敬長(zhǎng)輩和扶貧獻(xiàn)愛(ài)心的傳統(tǒng)美德和社會(huì)責(zé)任感。

教孩子學(xué)會(huì)感恩

家長(zhǎng)對(duì)于不同年齡孩子所得的壓歲錢應(yīng)有不同的處理方式，如果孩子年齡太小，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)將壓歲錢充公，此時(shí)孩子表示不情愿的話，家長(zhǎng)就要給孩子講清楚壓歲錢的來(lái)歷。很多孩子并不知道為什么過(guò)年會(huì)給壓歲錢，甚至?xí)�認(rèn)為這些都是自己掙來(lái)的，是長(zhǎng)輩們應(yīng)該給的。

因此，父母可以告訴孩子，壓歲錢是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的愛(ài)和心意的表達(dá)，是對(duì)他們新的一年的祝福。這樣孩子既懂得了壓歲錢的文化內(nèi)涵和社會(huì)性交往的禮尚往來(lái)，又知道錢的來(lái)之不易。讓孩子領(lǐng)悟到壓歲錢背后的親情，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。

6個(gè)方式管理壓歲錢

對(duì)于壓歲錢，有的家長(zhǎng)采取放縱的態(tài)度，家長(zhǎng)放任孩子自己使用壓歲錢，導(dǎo)致的結(jié)果是，這筆錢很快消耗殆盡，無(wú)助于孩子的健康消費(fèi)觀和理財(cái)觀念的養(yǎng)成。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)將壓歲錢作為一個(gè)金錢觀、消費(fèi)觀、價(jià)值觀教育的契機(jī)和平臺(tái)，這樣既體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重，也有助于孩子正確價(jià)值取向的形成。

家長(zhǎng)可以帶孩子一起去銀行，以孩子的名字單獨(dú)設(shè)立一個(gè)銀行賬戶。這樣能讓孩子從小意識(shí)到理財(cái)是自己生活中的一部分，幫助其樹(shù)立理財(cái)責(zé)任感，形成積累財(cái)富的良好習(xí)慣，從而有益于孩子成年后的家庭理財(cái)。

在提出建議并且在孩子接受的前提下，把其中一部分錢作為孩子的學(xué)費(fèi)。

家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子用壓歲錢去做一些公益的事情，比如捐助地震災(zāi)區(qū)、幫助有困難的人或群體等。

可以以家庭為單位組織一次旅游，以孩子想去的地方為目的地，孩子用壓歲錢作為自己旅游的費(fèi)用。這樣孩子既擁有使用壓歲錢的主動(dòng)性，又能收獲到消費(fèi)的精神價(jià)值。

制定家庭小管家計(jì)劃。孩子對(duì)于家庭事務(wù)其實(shí)有著強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，只是常常被家長(zhǎng)的不信任和過(guò)度保護(hù)所打擊。小管家計(jì)劃即讓孩子做主，家長(zhǎng)和孩子指定的一個(gè)時(shí)間內(nèi)，從孩子的壓歲錢里劃出一定的數(shù)額范圍，讓孩子負(fù)責(zé)全家的基本生活支出。讓孩子完全做主，家長(zhǎng)不干涉只建議和引導(dǎo)。此種方式既讓孩子體會(huì)到擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓?lè)，也可以讓孩子知道柴米油鹽貴的瑣碎，并從中體悟到生活是需要精打細(xì)算的。

家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教導(dǎo)他們制定消費(fèi)計(jì)劃、記錄開(kāi)支情況，培養(yǎng)良好的消費(fèi)管理習(xí)慣。引導(dǎo)孩子使用自留壓歲錢自行購(gòu)買學(xué)習(xí)文具、課外讀物等。

家長(zhǎng)允許孩子自主使用壓歲錢，教其學(xué)會(huì)理財(cái)，從小懂得金融理財(cái)知識(shí)，樹(shù)立正確的理財(cái)觀和消費(fèi)觀，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)大有裨益。讓壓歲錢成為對(duì)孩子的一種很好的生活教育載體，而不是形成他們暴富、炫富、攀比心理的催化劑。

關(guān)注孩子個(gè)性發(fā)展

對(duì)于學(xué)齡期的孩子，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立消費(fèi)能力。父母把壓歲錢完全充公，容易讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，孩子也失去了學(xué)習(xí)獨(dú)立支配金錢的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)過(guò)年的快樂(lè)體驗(yàn)也會(huì)大打折扣。

甚至，還有的孩子在開(kāi)學(xué)后會(huì)因此在同學(xué)面前產(chǎn)生自卑感，影響孩子的個(gè)性發(fā)展。對(duì)于低年齡段的孩子，父母讓其理解壓歲錢真正意義的同時(shí)，還應(yīng)該和孩子商量一下壓歲錢分配的比例，比如多少由父母來(lái)保管，多少由孩子自己去支配，同時(shí)還可以建議孩子把自留的壓歲錢花在什么地方。

這樣孩子對(duì)壓歲錢有了一定的支配權(quán)，維護(hù)了孩子的自尊心，不僅讓孩子體驗(yàn)到了年節(jié)的快樂(lè)與幸福，還有助于其健康個(gè)性的形成和發(fā)展。

寄語(yǔ)家長(zhǎng)

作為家長(zhǎng)，首先要提高自己的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。對(duì)壓歲錢的歷史淵源及其教育意義要有一個(gè)正確的認(rèn)知。

家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到要壓歲錢不僅僅是一個(gè)年節(jié)禮尚往來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)俗，而且承載著對(duì)孩子的祝福、愛(ài)心傳遞等，更重要的是它關(guān)乎于下一代的愛(ài)心、感恩之心、社會(huì)責(zé)任感、正向積極個(gè)性及正確核心價(jià)值取向的形成和傳承。

其次要注重自身的示范引領(lǐng)作用。孩子是家庭教育的縮影，孩子的言行折射著家長(zhǎng)的核心價(jià)值取向、教育方法和理念等。所以家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的一言一行，為孩子做好積極正向的引領(lǐng)和示范。

再者是讓孩子在感悟和體驗(yàn)中提高認(rèn)知水平。家長(zhǎng)要充分利用家庭活動(dòng)中的有利時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響教育，讓孩子在體驗(yàn)中感悟和成長(zhǎng)。

教育是一個(gè)社會(huì)性責(zé)任，單獨(dú)靠家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三方形成合力才能讓孩子正確建立起與自己年齡相符的價(jià)值觀導(dǎo)向，才能讓孩子的價(jià)值觀趨向不被社會(huì)風(fēng)氣所誘惑，最終實(shí)現(xiàn)孩子的全面健康發(fā)展。